ARTE, PEDAGOGIA Y TERRITORIO

El presente libro tiene como objetivo visibilizar experiencias, reflexiones e investigaciones que surgen a partir de posicionamientos situados en el sur de Chile. De esta manera, se persigue contribuir a la construcción del conocimiento en el campo de las artes y su enseñanza.

La estructura del libro considera dos momentos: el primero da cuenta de experiencias de investigación que relevan la importancia del contexto, la relación con las personas y el medio natural en los aprendizajes; mientras que el segundo momento recoge ensayos, reflexiones y experiencias desde el territorio sur austral. Los escritos recogidos en este libro, son un aporte a la discusión en torno a la emergencia de un relato que surge del ejercicio dialógico entre el quehacer académico, las experiencias de aula escolar y los procesos de aprendizaje no formal, aportando a una discusión descentralizada sobre el arte y la educación.